Autor: Irina Sîrbu, Asistent medical principal licențiat, asistent șef la Clinica de ortopedie și traumatologie a Spitalului Clinic Județean de Urgență “Sf.Spiridon”, Iași
Curs: „Predarea antreprenoriatului: abordare experiențială”
Perioada: 9–13 martie 2026, Ljubljana, Slovenia
Participarea la cursul internațional „Predarea antreprenoriatului: abordare experiențială”, desfășurat în perioada 9–13 martie 2026 la Ljubljana, Slovenia, a reprezentat o experiență definitorie în parcursul meu profesional. În calitate de membru al Biroului Consiliului Județean al OAMGMAMR Filiala Iași, implicat în activități de suport managerial, administrativ și organizațional, această oportunitate de formare a contribuit semnificativ la extinderea perspectivei mele asupra rolului educației antreprenoriale în domeniul sanitar.
Contextul participării și relevanța profesională
Motivația participării la această mobilitate a fost strâns legată de dorința de a sprijini dezvoltarea unei culturi antreprenoriale în rândul membrilor organizației. În contextul actual, caracterizat de schimbări rapide, nevoia de adaptabilitate, inovare și inițiativă devine esențială inclusiv în domeniul sănătății. Astfel, cursul a oferit cadrul ideal pentru explorarea unor metode moderne de predare și învățare, centrate pe dezvoltarea competențelor antreprenoriale prin experiență directă.
Abordarea experiențială – de la teorie la practică
Unul dintre cele mai valoroase aspecte ale acestui curs a fost abordarea sa profund practică. Conceptul central – „learning by doing” (învățarea prin acțiune) – a fost integrat în toate activitățile desfășurate. Spre deosebire de metodele tradiționale de predare, bazate pe transmiterea de informații, această abordare a pus accent pe implicarea activă a participanților în procese de învățare autentice.
Am fost implicați în exerciții interactive, simulări și provocări creative, menite să stimuleze gândirea antreprenorială. Activități precum „20€ challenge” sau exercițiile de tip „Can you sell it?” au demonstrat că ideile valoroase nu depind neapărat de resurse financiare considerabile, ci de creativitate, adaptabilitate și capacitatea de a identifica oportunități.
Design thinking și inovația centrată pe utilizator
Un element central al cursului a fost introducerea în metodologia design thinking – o abordare orientată către utilizator, care încurajează empatia, creativitatea și rezolvarea iterativă a problemelor. Parcurgerea etapelor specifice (empatie, definirea problemei, generarea de idei, prototipare și testare) a evidențiat importanța înțelegerii reale a nevoilor beneficiarilor înainte de dezvoltarea unei soluții.
Activitățile de tip cercetare calitativă, realizarea hărților de empatie și formularea întrebărilor „How might we…?” au contribuit la dezvoltarea unei gândiri analitice și orientate spre soluții. Aceste instrumente sunt extrem de valoroase și pot fi adaptate cu succes în dezvoltarea de proiecte sau servicii în domeniul sanitar.
De la planificare la experimentare
Un alt concept esențial abordat în cadrul cursului a fost tranziția de la planificarea clasică a afacerilor la experimentare și testare rapidă. Modele precum Lean Startup și utilizarea prototipurilor au evidențiat importanța validării ideilor în etape incipiente, reducând riscurile și optimizând resursele.
Prototiparea rapidă a fost prezentată nu doar ca un instrument tehnic, ci ca o modalitate de a genera dialog, feedback și învățare continuă. Ideea de a „eșua rapid și ieftin” pentru a învăța mai eficient a reprezentat o schimbare de paradigmă semnificativă în modul de abordare a inițiativelor antreprenoriale.
Cadrul EntreComp și dezvoltarea competențelor antreprenoriale
Cursul a integrat și cadrul european EntreComp, care oferă o structură clară pentru înțelegerea și dezvoltarea competențelor antreprenoriale. Cele trei arii principale – „Idei și oportunități”, „Resurse” și „Acțiune” – reflectă complexitatea procesului antreprenorial și relevanța acestuia în diverse contexte profesionale.
Acest cadru oferă nu doar o bază teoretică solidă, ci și un instrument practic pentru dezvoltarea programelor de formare și mentorat. În contextul activității mele, EntreComp poate deveni un reper important în sprijinirea membrilor organizației care doresc să inițieze sau să dezvolte activități
antreprenoriale.
Importanța lucrului în echipă și a învățării colaborative
Activitățile de grup au avut un rol esențial în procesul de învățare. Exerciții precum construirea de structuri în echipă sau dezvoltarea de idei comune au evidențiat importanța comunicării eficiente, a coordonării și a asumării responsabilității.
Aceste experiențe au demonstrat că antreprenoriatul nu este un demers individual, ci unul colaborativ, în care diversitatea perspectivelor contribuie la generarea unor soluții mai inovatoare și mai sustenabile.
Impactul experienței și direcții de valorificare
Participarea la această mobilitate a generat un impact semnificativ asupra modului în care percep educația și dezvoltarea profesională. Competențele dobândite nu se limitează la sfera antreprenorială, ci pot fi aplicate în multiple contexte organizaționale, inclusiv în îmbunătățirea proceselor interne și dezvoltarea de inițiative inovatoare.
În perioada următoare, îmi propun să valorific această experiență prin:
inițierea unor activități de informare și diseminare în cadrul Filialei Iași;
dezvoltarea unor sesiuni de mentorat pentru membrii interesați de antreprenoriat;
integrarea metodelor experiențiale în activități de formare și dezvoltare profesională;
sprijinirea inițiativelor inovatoare în domeniul sanitar.
Concluzii
Cursul „Predarea antreprenoriatului: abordare experiențială” a reprezentat o experiență complexă, dinamică și profund relevantă pentru dezvoltarea profesională. A oferit nu doar cunoștințe, ci mai ales instrumente practice și o nouă perspectivă asupra modului în care învățarea poate deveni un proces activ, participativ și orientat spre rezultate.
Această mobilitate a demonstrat că antreprenoriatul poate fi învățat eficient atunci când participanții sunt implicați direct în proces, când li se oferă libertatea de a experimenta și când greșeala este percepută ca o oportunitate de învățare.
Într-un context în continuă schimbare, astfel de experiențe devin esențiale pentru formarea unor profesioniști capabili să inoveze, să se adapteze și să contribuie activ la dezvoltarea organizațiilor și comunităților din care fac parte.
